中新網上海9月12日電 (記者 陳靜)醫(yī)學教育始終面臨知識快速更新與臨床實踐復雜的雙重挑戰(zhàn)。

　　“醫(yī)界智圣-惠生智育”雙智教學大模型12日面世，以四大智能體為核心，構建起集知識管理、臨床培訓、教師輔助與智慧管理于一體的醫(yī)學教育新生態(tài)。

　　發(fā)布該大模型的復旦大學附屬中山醫(yī)院方面希望以此推動醫(yī)學教育數字化轉型。該院以人工智能技術為驅動，以大模型為基礎，系統(tǒng)性打造覆蓋教學全流程的智能平臺，突破傳統(tǒng)醫(yī)學教育中的資源分散、實操風險高、個性化不足等“瓶頸”。

　　據介紹，知識引擎智能體整合標準化病例庫、多維題庫與權威醫(yī)學資源庫。該系統(tǒng)集成臨床指南、學術課程、教學視頻等多類資源，實現結構化管理與智能檢索，顯著提升知識獲取效率，幫助學員建立系統(tǒng)、精準的知識體系。

　　智能培訓智能體構建高度仿真的臨床實操環(huán)境。通過智能臨床問診、人文溝通訓練和介入操作培訓模擬三大模塊，強化臨床思維、醫(yī)患溝通與實際操作能力。據了解，學員可在虛擬環(huán)境中反復練習復雜術式，大幅降低實操風險，提升培訓質量。

　　教師助手智能體能實現因材施教，推動精準教學。該系統(tǒng)可為教師自動推薦教學資源、生成定制化病例，并提供計點積分等教學管理工具，幫助教師聚焦個體短板，實現精細化輔導。

　　智慧中樞智能體作為教學管理的“智慧大腦”，提供全院教學數據實時可視化支持，涵蓋學員進度、成績分析與資源使用等多維指標。該智能體內置學員管理AI助手，快速響應政策與流程查詢，全面提升管理效率。

　　“我們不僅要傳授醫(yī)學知識與技能，更要培養(yǎng)有溫度、有能力的醫(yī)生?！睆偷┐髮W附屬中山醫(yī)院黨委書記顧建英表示，“‘醫(yī)界智圣-惠生智育’不僅是一套系統(tǒng)，更是醫(yī)院醫(yī)學教育理念的重要載體。它連接知識與實踐、教師與學員、培訓與臨床，是實現卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)目標的一項關鍵舉措”。(完)