中新網(wǎng)徐州9月11日電 題：江蘇睢寧兒童畫扎根鄉(xiāng)土 以美育浸潤孩童心靈結碩果

　　作者 唐娟 朱志庚 譚曉立

　　“秋天是收獲的季節(jié)，果園里的果子熟了，我們來到果園以后……”9月10日，在江蘇省睢寧縣王集鎮(zhèn)中心小學睢寧兒童畫創(chuàng)作基地，美術老師朱永輔導孩子們創(chuàng)作兒童畫。在孩子們的畫筆下，碩果掛滿枝頭，籃筐滿滿當當，恰似睢寧兒童畫70年發(fā)展歷程，處處開花，碩果盈枝。睢寧“兒童畫之鄉(xiāng)”這張地域文化金名片，正在新時代煥發(fā)出璀璨光芒。

　　10歲的俞玥邊畫邊講：“園子里的果子熟了，又大又多，我們有的采摘，有的裝筐，可開心了?！敝煊澜o予鼓勵和夸獎。他說，創(chuàng)作題材源于生活場景，畫身邊人、身邊事，畫出心中的感和想。美育作為基礎教育核心組成部分，旨在為孩子們幼小心靈播下發(fā)現(xiàn)美的種子，通過藝術形式教育，促進心理健康發(fā)展，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

　　自1983年任教以來，朱永深耕鄉(xiāng)村美術教育40余年，在兒童畫輔導上成績優(yōu)異。他探索出“游戲教學法”，讓“游戲進課堂，童畫承載故事”。他所輔導的兒童繪畫作品在國際級兒童畫大賽中榮獲139枚金獎、256枚銀獎、485枚銅獎，在國家級兒童畫比賽中，學生有1600余幅作品獲獎，顯示出他在兒童繪畫教育方面的顯著成就。

　　王集鎮(zhèn)中心小學展示中心內，繪畫作品主題鮮明，掛滿墻壁，獎牌與證書擺滿展示柜。朱永介紹，在1987年，8歲的宋徐徐獲得日本第十七屆世界兒童畫展金牌，其繪畫作品《賞月》展現(xiàn)了農村過中秋節(jié)的場景：小朋友們見月亮升起，又大又圓，便歡歌起舞，歡呼雀躍。畫中有山有水、有房子，還有近處的樹，層次分明，主題鮮明。

　　睢寧兒童畫成為“和平”“友誼”的使者，飛向世界各地，架起與各國友好交流的橋梁。2013年，朱永作為鄉(xiāng)村美術教師，代表中國到埃及開展中外藝術交流活動，開啟睢寧兒童畫海外培訓第一課。此后，他先后到美國、巴基斯坦、以色列、斯里蘭卡等國家傳播中國傳統(tǒng)繪畫和傳統(tǒng)文化，讓世界認識中國、了解中國。

　　睢寧兒童畫的發(fā)展萌芽于1955年。當時，在睢寧縣實驗小學任教的李訓哲老師，帶著四名小學生組建了全縣首個美術興趣小組，踏上兒童畫創(chuàng)作輔導之旅。起初，學生們只是模仿，隨后李訓哲老師鼓勵他們大膽創(chuàng)作，最終，這幾個學生都在專業(yè)領域取得了不俗的成就。

　　9月10日下午，92歲的李訓哲提起過去，感慨萬千。他說，那時自己是“獨桿司令”，如今睢寧兒童畫的美術教師隊伍龐大，擁有豐富的教學經(jīng)驗和創(chuàng)作能力。得益于長期教育積累和創(chuàng)新，睢寧兒童畫不僅在國內外獲得廣泛認可，還培養(yǎng)了大量專業(yè)人才，發(fā)展前景廣闊。作為全國首位美術特級教師，他認為睢寧兒童畫不能單一發(fā)展，要求變。近年來，他一直在進行版畫創(chuàng)作，積極探索兒童畫發(fā)展新路徑。

　　今年83歲的武家興老師和李訓哲一樣，都是睢寧兒童畫創(chuàng)始人之一。他在睢城小學工作期間，經(jīng)常帶著學生到校外寫生。武家興說，在外寫生，有了第一手素材，通過老師指導，孩子們畫出來的東西展現(xiàn)出無限創(chuàng)意。

　　武家興的老伴張繼云年輕時也熱愛繪畫，為支持丈夫的事業(yè)，她毅然放棄了事業(yè)發(fā)展?！八褍和嫿逃吹帽让€重，常常顧不上家。我心里雖有埋怨，但想到他是為了更多孩子的成長，也就理解了?！睆埨^云說。

　　據(jù)統(tǒng)計，武家興所輔導的兒童畫作品在國際上具有顯著影響力，其輔導的作品在瑞典、瑞士、澳大利亞、墨西哥等50多個國家和地區(qū)展出，251幅作品在國際上榮獲金、銀、銅牌獎，219幅作品在國內獲獎。他輔導的《賽龍船》《自由體操》兩幅兒童畫，1981年在南斯拉夫國際兒童畫比賽中獲得金牌；《樹林深處是我家》于1984年在西班牙舉行的國際兒童畫比賽中獲得金獎第一名。

　　從1955年睢寧縣成立第一個美術興趣小組起，70年來，睢寧兒童畫共有32000多幅作品被選送到世界上70多個國家和地區(qū)展出、參賽，榮獲各類國際獎項2000多個；先后出版兒童畫集18部，校本教材15部，理論研究專著4部，為各類藝術院校輸送約15000名美術專業(yè)人才。1996年11月，睢寧縣被命名為全國“兒童畫之鄉(xiāng)”。

　　70年來，睢寧兒童畫立足生活，扎根鄉(xiāng)土，遵循美育規(guī)律，引領兒童感受“美即愉悅”“美即生活”的美學原理；遵循兒童成長規(guī)律，探究兒童視覺認知規(guī)律，突出形象思維、形式美學等藝術和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)?！邦巸和嫛币殉蔀榫哂絮r明地域特色的美育文化符號。(完)