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　　日前，教育部發(fā)布了《中小學體育工作督導評估指標體系(試行)》，將學生的近視率、體育課開足情況等列入評估內(nèi)容。督導的結果將作為考核領導干部政績的重要內(nèi)容。

　　這一督導評估體系，加上不久前教育部印發(fā)的《中小學學生近視眼防控工作方案》，以及對1972年版眼保健操進行修訂，再次引起了人們對中小學生視力問題的關注。

　　近視，已成為一個常見但不容忽視的大問題。據(jù)教育部最新公布的數(shù)字顯示，我國近視率排在世界第二位，小學生為28%、初中生為60%、高中生為85%。這些學生已成為近視鏡最主要的消費群體。而且隨著視力的不斷下降，很多學生幾乎每一年都要配一副新眼鏡。這樣的狀況不能不引起人們的擔憂：眼睛是心靈的窗戶，視力的健康是身體素質(zhì)的一個重要指標。近視不僅影響到學生學習、生活的質(zhì)量，而且對日后的升學、參軍等都會帶來不便。最主要的危害是，中高度近視，特別是高度近視容易引發(fā)眼睛失明。據(jù)統(tǒng)計，由于近視導致的眼盲，已僅次于白內(nèi)障、青光眼而居第三位。假如這樣的情況得不到有效的遏制，今后我們整個社會的發(fā)展都將可能受到制約。

　　其實，引發(fā)學生近視率不斷上升的原因無外乎兩種。一些學生癡迷于上網(wǎng)、看電視，固然是引發(fā)近視的重要原因，但學習負擔重 ，用眼時間過長，戶外活動 、體育鍛煉的時間相應地明顯減少，則是造成青少年近視發(fā)病率逐年升高的主要原因。據(jù)專家調(diào)查，高中學生平均每天用眼就達8.5小時左右。

　　如今，全社會都在大力提倡素質(zhì)教育，希望我們的孩子在學習知識的同時，身心也能健康地發(fā)展。因此，學校的領導和老師就應當行動起來，積極地想辦法讓學生從繁重的課業(yè)負擔中解脫出來，增加他們體育鍛煉的項目和時間，勞逸結合。不能僅僅為了提高眼前的成績，而犧牲了孩子長遠的發(fā)展。(志遠)